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小学三年级下学期家长会发言稿

时间:2024-06-11 23:39:17
小学三年级下学期家长会发言稿

小学三年级下学期家长会发言稿

现如今,需要使用发言稿的场合越来越多,通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。相信许多人会觉得发言稿很难写吧,下面是小编精心整理的小学三年级下学期家长会发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学三年级下学期家长会发言稿1

各位家长:

你们好!

首先,对各位家长的到来表示欢迎和感谢!我们学校召开这个家长会,主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况,加强家长和学校之间的联系,这样,我们老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时希望家长进一步配合老师,做好一些工作,能够积极参与到学生的教育管理中来,让孩子们学得更好,更快乐地成长!

今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题:

一、本班实际情况:

(一)行为习惯。

班级里多数学生能做到文明守纪,与同学友好相处。懂得相互帮助,集体荣誉感强。很恶劣的行为在班里不多见。我们老师在管理上比较轻松。

(二) 学习态度。

多数学生有较好的学习习惯,良好的学习态度,在学习上表现出有明确的目标。不管是什么课都能做到专心听讲,老师布置的各项作业能够认真及时的完成,错了能够第一时间订正好。能合理安排课余时间做些有意义的事情。

这些方面做得比较好的学生有:半学期下来,各门功课学习成绩跟上学期比进步的学生也不少,比如:(三)存在问题:

1.每天都有固定的几个学生课堂作业或家庭作业不能按照要求完成。尤其是家庭作业情况更差。比如少做、做错题、忘带等等,星期天的作业更是问题严重。有老面孔也有新面孔出现。这些情况不但是影响他们自己的学习成绩,还影响了整个班的教学进度。

2、部分学生责任心不强。比如有些下发的告家长书的回执反复强调隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齐的,学生总有很多理由回答你。每天检查红领巾的佩戴也总有学生忘记戴,批分格规定长5厘米,也是总有学生是要打错的……这些看起来不是很大的事情,但是反应出学生的一种无所谓的心理,一种消极的心态,有了这种心理,做任何事都是做不好的。

4.上课善于动脑敢于发表观点的学生不多。我数学课上经常举手的学生总是固定的那几个,曹易恬、黄珂奕、沈文杰、刘吴杰、马梓高、陈溪、黄一惟、蒋祎楠、肖铮铮、苏王奕琳、余冰雯。有的学生明明会的也不愿说,有些学生是怕说错,还有的学生不肯、不会动脑筋,喜欢吃现成饭。

二、浅谈习惯的培养

有的家长会想为什么我的孩子总是不省心,成绩上不去,别人家的孩子怎么会很省心的呢? 为什么在同一个班级里学习,接受同样的指导,学习效果却迥然不同?其中固然有孩子天赋、天资等的因素,但最关键的还是学习习惯、学习态度的问题。学习态度好的学生,学习习惯必然是良好的;学习态度不好的学生,其学习习惯一定是糟糕的。它们是相互牵连的。一个人好习惯越多,对这个人成长越有利。相反,一个人坏习惯越多,就越阻碍这个人成功的机会。

在班级中学生的不良学习习惯有以下几种表现:

1.随意散漫:上课也好,平时早读、自习也好,家庭作业完成也好,全是无精打采的,随意听,随意写,写多少算多少,作业订正的事能拖就拖,能赖就赖。教师批评他(她),虚心接受,坚决不改。老师你有几个招,学生心中“明如镜”——反正你也不能长时间留晚学,总得让我回家吧。

2.过分依赖:这种学生,表面看起来是乖巧的,老师、家长叫做什么就完成什么,看起来是省心,实际上,这种学生的依赖心理严重,什么都要等着老师来布置,什么都要等着家长来检查与督促,长此以往,学生必将丧失自我,没有学习的激情与个性。

一个勤奋惯了的学生,不用别人说,他也会自觉学习,如果外人强迫他停止学习,去打游戏机,他会觉得不习惯,甚至厌烦别人的打扰,拒绝去打游戏机。

一个懒惰惯了的学生,别人不说,他总是懒得动,家长老师逼得没办法了,才学一点;但如果家长老师不说,外力一停,立即又不动了。

好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去助人。为什么?回答:学惯了,不学难受;干惯了,不干难受;帮惯了,见到人有困难不帮便难受。

坏习惯使人不知不觉地,很省力地,很轻松地去拖拉,去懒惰,去干扰人。他为什么那么做,细想起来,不为什么,也不是故意的,就是拖惯了,懒惯了,干扰惯了,不干扰难受。

作为老师,我们每天都跟学生强调习惯的重要性,跟他们讲如何养成良好的学习习惯,并在上课、作业、课间加以指导。作为家长,如果能密切配合不放松,在家里也对孩子严格要求,那么孩子良好习惯一定能很快养成;如果一味的把教育的责任推给老师,在家里对孩子很放纵,或者和老师的教育背道而驰,这样的话孩子会很茫然,这样好的习惯就很难养成。

培养习惯是个长期、很艰巨的工程。下面我提几个建议供大家参考:

1、要注意孩子的第一次。“无论什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做错,第二次就容易做错。举个例:孩子第一次写作业拿笔的位置不对,父母没有看到,那么下一次孩子又会是那样拿笔,父母又没有看到,等到父母发觉,这种拿笔的姿势已经重复了几次了,要矫正就有一定的难度了,孩子开始不习惯了。再比如:孩子第一次在写作业时,低着有着,哈着腰,父母如果注意了,马上纠正。那么下次孩子就会知道这样不对,多重复几次正确的写字姿势,很容易就改过来了。 2、培养习惯过程中不要有例外。一是时间上不要有例外,二是空间上也不要有例外。这其实是培养孩子习惯过程中一个“立”的过程,就是要保持养成习惯的连续性。尽量做到天天坚持,中间尽量不要断开。比如:你想培养孩子看课外书的习惯,那就要做到让孩子每天都看一会儿,这样久而久之,这个孩子看书的习惯就出来了。但是有些父母不是这样,在这个过程中,总是三天打鱼,两天晒网。今天忙起来了,就不让孩子看了,明天带孩子出去玩了,又不看了,或者过两天又有个什么事,又没让孩子看,所以这个习惯就很难养成。

3、要发挥孩子的主动性。在儿童习惯养成的过程中,有一个误区存在,那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程。什么意思呢?就是大人在研究习惯,大人在定规范,强迫孩子去执行,这样做就很可怕,孩子始终处于被动中,处于父母的高压下,孩子自己的主动性发挥不出来。有的父母就采用这种“逼”的方式,“压”的方式,每天逼孩子弹琴多长时间,逼孩子每天看书多长时间,逼孩子每天必须要完成什么什么任务……一直约束着孩子,始终不敢放手让孩子自己管理自己,这样的孩子就特别被动。到了中学,孩子到学校住校了,父母没有条件管理孩子了,孩子自己也没学会管理自己,自己没有学会约束自己,结果就开始下滑。

4、要给以孩子积极的鼓励。孩子在养成习惯中,不可能一帆风顺,经常会出现反复,这里面有多方面原因,有时 ……此处隐藏20824个字……作业时才发现作业没有带来,要读书时才发现书没带,这是孩子没有养成整理书包的习惯造成的;有的孩子每周检查卫生时,都会发现他(她)忘记剪指甲,有的孩子身上总有一股汗味,这是孩子不注意个人卫生的表现。

4.学习成绩两极差异明显。优生在课堂上思考问题迅速,发言积极,作业工整正确,每次考试总在95分以上;学困生上课一脸茫然,不会思考,再简单的问题也等着老师讲答案,作业字迹潦草,错误多,考试成绩总在及格分数间徘徊。

二、造成学生学习差异的原因是什么?

首先,孩子的学习习惯有差异。学习习惯好的孩子各方面都很优秀,习惯差的孩子哪方面都比不上别人。

第二,家庭的重视程度有差异。有的家长对孩子的学习、品格、习惯等各方面都严格要求,孩子就越来越优秀;有的家长以为把孩子交到学校,就是老师的事,总把责任推给老师,这些缺少家庭教育的孩子,学习中的问题就会越来越多。

三、减少学习差异的方法

1.抓预习 重复习 巩固基础知识

预习方法:

首先读课文 第一遍扫除“拦路虎”----生字,边读边标上自然段序号,给文中的生字注上拼音,并画出生字在课文中组成的词语。第二遍读课文,要练习大声朗读,注意自然停顿,达到正确、通顺;对喜欢的段落可以反复练习朗读。第三遍可以默读课文,边读边思考。可以提出问题,通过想、问、查等方式尝试解决疑问。其次给生字扩两个词,结合词语识记生字。

说明:三年级的课文长,生字多。课前预习非常重要,它可以让孩子对学习内容有初步的了解,上课时才能积极主动地参与学习,做到心中有数。如果孩子不预习,一节课下来,就像听天书一样,糊里糊涂,可能什么也不知道。预习的方法孩子都会,但有的孩子需要家长督促完成。

复习方法:

(1)读熟课文,最好能背诵,老师指定的重点段落能照课文填空;

(2)及时巩固生字、词语,最好能当天进行听写;

(3)读《总动员》上的近反义词、多音字组词等。

(4)《语文园地》里的”读读背背“必须会背,会默写。

2.重视孩子的写作

处于写作的起步阶段,部分孩子的现状:有的孩子无话可写;有的孩子不知道怎么写;还有的孩子不愿写??

建议:

(1)多给孩子方法上指导,指导时尽量注重细节描写。

(2)多带孩子参加实践活动,观察大自然,可以帮助孩子写景物;与人交谈,可以帮助孩子写好对话;参加各种活动,可以帮助孩子写事、写活动??生活是写作的源泉。观察生活中的方方面面,其实就是在为写作“备米”。

(3)多鼓励孩子写作,热情地表扬孩子的每一次进步。昨天只有一句话写得生动,今天有两三句话写得具体,那就是进步。“涓涓细流可以汇成大海。”只要孩子乐意写,请不要吝啬您的鼓励。

(4)指导孩子仿写片断,也是提高写作水平的方法之一。

(5)写作是学习语文的一大难点,尤其是处在起步阶段的习作。孩子的每一次作文,希望能得到您的关注、指导。

3.坚持课外阅读

阅读是什么?阅读就是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么?写作就是表达。把脑子里的东西拿出来,或者用嘴说,或者用笔写,反正要让大家知道。阅读和写作这两件事,无论做什么工作都是经常需要的。

孩子的课外阅读是非常重要的。光靠一本语文书是学不好语文的。阅读的课外书也应该是丰富多彩的。作文书、童话书、科普书??这些书不光丰富生活,增长知识,还可以学习语言表达的方法。天天读,日积月累,就是一笔巨大的财富。

四、给家长提点要求:用实际行动关心、帮助孩子的学习。

1.检查作业尽量仔细,避免看也不看就画勾的情况发生。越聪明的孩子越容易学会投机取巧,偷奸耍滑,应付老师家长,绝对不能一问了之。

2.平时有空多陪陪你的孩子,看看孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子,更应该多观察,帮助他找到速度慢的根本原因。

3.给孩子创造一个适合学习的环境,培养孩子专心致志做作业的习惯。良好的学习环境使孩子能集中注意力完成家庭作业,不作小动作,更不会边玩边做。家长还要督促孩子养成放学按时回家,及时做作业,在规定时间内完成作业的好习惯。

4.用适合孩子的方法教育孩子。对自信心不强的孩子,需要多鼓励,少批评,多正面引导,少横向比较打击;对自以为是、满不在乎的孩子要多提醒、教

育、督促,使之从思想根本上转??不管专家教了你什么方法,适合孩子的才是最好的。

5.加强对孩子良好学习品质的培养。

(1)对待孩子的学习,要从严要求。许多孩子在考试时不是不会做,而是不够细心。要知道,细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时,作为家长,一旦发现作业的质量不高,一定要让他重新做好。老师严格要求,家长尽力督促,他没有任何可以放松的机会,良好的学习品质就容易养成。

(2) 独立思考也是一种重要的学习品质。有的孩子怕苦怕累,做作业、做事都不愿意动脑筋,遇到困难总想着别人帮忙,总等着别人给他讲,久而久之,懒惰成性,聪明的脑袋浪费了,再简单的问题也不知道怎么思考了。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。

(3)督促孩子养成书写工整的习惯。用字帖练字就是为了帮助孩子更好的掌握每个字的间架结构,模仿可以避免孩子写字的随意性,使孩子更快地练好钢笔字。《写字》基本上是家庭作业,更需要家长严格要求。

6.加强孩子行为习惯、道德品质的培养。时时处处提醒孩子讲诚信、不撒谎,不随意拿别人的物品,不做有损他人的事,做错事敢作敢当,主动承认等。

五、几点说明:

1.为了更好地规范孩子们的行为习惯,我要求孩子早上不能迟到。请督促孩子不迟到。

2.为了不让孩子养成攀比、吃零食、乱花钱的习惯,我要求孩子不带钱到学校。如果发现放学不回家,在校门外逗留,买零食吃的同学,将被罚款做班费,除车费外带钱到校也没收做班费。班费用来买书,供大家阅读。请家长支持。

3.班级篮球赛下周举行。为便于场上的区分,篮球队员要购买统一的球服。支持孩子参加球队的家长散会后留下,商量后统一购买。

4.三年级的家长开放日定在下周星期三,有空的家长可以到校看看孩子的学习情况,也了解老师的教学情况。

同样的心情,同样的期待

多一份责任,少一分放任;多一份鼓励,少一份训斥;

多一份严谨,少一份随意;多一份理解,少一份责备。

各位家长,学生的成长和发展,离不开教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、拥有健全的人格,让我们加强联系,共同努力吧。最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。

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