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中班玩沙活动教案

时间:2024-05-23 12:52:21
【精华】中班玩沙活动教案4篇

【精华】中班玩沙活动教案4篇

作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的【精华】中班玩沙活动教案4篇,希望对大家有所帮助。

【精华】中班玩沙活动教案4篇1

活动目标:

让幼儿感知沙子的特性,比较干沙与湿沙的不同,学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。

活动准备:小铲、小桶、筛子、模子、水等。

活动过程:

一、干沙游戏

1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。

教师启发幼儿:在沙子上跳一跳,有什么感觉?用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印什么样?用手捏一把干沙子,试试能不能捏成一个球?用铲子挖洞、挖井、造房子,试一试能不能成功?用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?

二、湿沙游戏

1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水,放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿:用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印什么样?用手捏一捏,试试湿沙子能捏成球吗?用容器、模子扣一扣,看看湿沙子能变成什么样?用筛子筛一筛,仔细观察会出现什么现象?用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印,比一比,谁的图案最美?用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?

2、讨论:干沙子与湿沙子有什么不同?(附着图片让幼儿比较)

三、小实验

让幼儿比较沙子和泥土的含水量。

让他们感知了解泥土的特征,通过摸、压等方法,区别不同的土质,观察他们的颜色,感知柔软度。拓展孩子的探索空间,培养孩子的观察能力。

1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有点磨手。泥土软软的,黏黏的)。

2.同样多的水倒进去试试看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。

3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。

活动延伸:

让幼儿去公园沙堆上玩耍,用沙子盖小房子等.

【精华】中班玩沙活动教案4篇2

活动目标:

1、能对泥土和沙子进行观察比较,探索发现泥土和沙子的特性和差异。

2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。

活动准备:

物质准备:较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。

材料准备:比较记

录表

活动过程:

1、谈话活动,激发兴趣

引导语:瞧瞧,我给你们带来了什么?这些沙子和泥块有什么不一样呢?今天我还给你们准备了一些工具,请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲,发现它们不一样的地方。

2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同

出示操作的记录表,引导幼儿了解探索的内容。

引导语:谁硬?谁飞得快?谁落得快?谁散得快?请你在相应的格子里画“√”。引导幼儿操作探索:

(1)抓一抓,看看谁硬,感受沙子的颗粒状

(2)吹一吹,看看谁飞得快,体验沙子轻的特点

(3)筛一筛,看看谁落得快,感受沙子细小的特点。

(4)敲一敲,看看谁散得快,体验泥土松软的特点。

组织幼儿在完成操作后进行集体交流

3、探索泥土和沙子加水后的变化

引导幼儿用水把沙和泥块浇湿,观察它们遇水后的变化:

捏一捏,体验湿沙和湿泥的可塑性

搅一搅,通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。

重点探索:泥土添加多少水更适合进行捏合?

4、小结:干沙轻,不易捏合,湿沙重,易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后会变软,易溶于水。

5、游戏“我是小小创意家”

组织幼儿分组创作造型,体验湿泥和湿沙的造型美。

活动反思:

为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同,第一次试验时建议选用较大的泥块。活动应多多提醒幼儿注意安全,不扬沙。如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地。

【精华】中班玩沙活动教案4篇3

一、活动目的:

1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力,愿意与同伴合作。

3、通过大带小的合作形式,增强幼儿间的互帮互助精神。

二、活动准备:

1、用两条彩带放置在沙地上,布置成50—80厘米宽的“小河”,“小河”对岸堆有两堆积木。

中班幼儿οοοοοο 50—80厘米

小班幼儿οοοοοο(小河)(积木)▓

中班幼儿οοοοοο

小班幼儿οοοοοο(积木)▓

2、鼓一面,音乐磁带和录音机。

三、活动指导:

(一)引题:

1、小班、中班的小朋友们好,很高兴也非常欢迎你们来参加这次的“小马盖房”的活动,也就是说,你们今天要两两合作,互帮互助,帮小马盖一座又高又好的房子,所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样,你们有信心吗?

2、小马散步:

引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作,教师敲起小鼓,要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

(二)小马过河:

1、小马要造新房子,材料在河对岸,让我们来学习跨跳过河的本领。

2、教师示范跨跳动作,重点强调单脚轻轻落地。

3、请幼儿分散自由练习,鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

(三)小马盖房:

1、交待游戏规则:每两匹“小马”(中小板幼儿各一)跨跳过小河,要求中班幼儿保护小班幼儿的安全,取一块积木再跨跳回来,与同伴合作盖一座新房。

2、游戏重复进行,视幼儿情绪定次数。

(四)结束活动:

“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈,以示庆祝。

【精华】中班玩沙活动教案4篇4

设计意图:

基本上每个孩子都是喜欢玩沙的,特别是在进行了这个主题后,孩子们更是对沙感兴趣。我们想,如果在玩沙的过程中,教师有目的的进行一些引导,这样不仅满足了孩子们的兴趣,又可让他们在玩中学,学中玩,使知识自然而然的'印入孩子的脑中。

活动目标:

1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:①沙是细小的、松散的、一粒一粒的;②沙有粗有细;③沙不溶于水;④湿的沙可进行造型。

2、初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,引起幼儿对周围自然物的关注,教育幼儿保护周围自然物。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养幼儿的探索尝试精神。

活动准备:

玩沙工具六套;自制沙包、沙球;搅拌棒、水、盐、糖;过滤沙网;制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。

活动过程:

一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动,引出活动课题。

二、通过分步尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征。

1、第一步尝试:幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。

2、第二步尝试:沙网筛沙,引导幼儿发现,筛沙时得到的两种沙有什么不同?(粗、细不同)

3、第三步尝试:引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。

4、第四步尝试:请幼儿分别尝试用干沙和湿沙进行造型,总结那种沙利于造型。

三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好以及它与人类的关系。

四、自制乐器——沙捶,进一步扩大幼儿对沙的认识。

活动反思:

这节课孩子们玩得都很开心,在不知不觉中懂得了很多沙的知识。我们发现,幼儿的观察能力是很强的,他们通过了手的触摸了解到沙:很软、很细、一粒一粒的。这样的活动,孩子开心,老师轻松。

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