中班撕纸画<春天的树>活动设计_中班教案

中班撕纸画&lt;春天的树&gt;活动设计_中班教案

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编整理的中班撕纸画<春天的树>活动设计_中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动设计背景

撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画很适宜幼儿制作。一方面，幼儿有着爱玩、爱动手的天性，喜欢撕撕贴贴。另一方面，撕纸画简单、有趣、易学、制作安全。儿童的智慧在他们的手指尖上，幼儿通过撕纸、粘贴过程，可以锻炼手指肌肉的灵活性，训练手脑并用的`能力。

活动目标

1、学习正确的撕纸及粘贴方法来表现春天的树。

2、激发幼儿对春天的热爱之情，感受春天树木的色彩美。

3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。

教学难点：撕纸的方法。

活动准备

1、浅绿、深绿色的蜡光纸、浆糊、抹布、小篮子若干。

2、画有大树树干的图纸若干。

3、一张制作完成的春天的树的范画。

活动过程

1、谈话引入活动。

①春天到了，树上的叶子发生了什么变化？（长出了新树叶）

②新树叶是什么颜色的？（绿色）

教师：今天我们一起用撕成的纸块，来给春天的树穿上新衣裳，把春天的树打扮得漂漂亮亮的。

2、幼儿尝试练习撕纸。

教师出示制作好的范画，引导幼儿进行观察，请幼儿尝试练习撕纸。让幼儿说说自己是怎么撕的，让幼儿讲述自己的操作经验。

3、教师总结好的撕纸方法，演示粘贴方法。

4、在幼儿操作前提出制作的常规要求：

①使用过的物品要放回原处。

②垃圾及时放进小篮子里，保持桌面洁净。

③操作过程中遇到困难要大胆向幼儿或老师寻求帮助。

幼儿开始自由操作，教师巡回指导。

5、评价作品

教师和幼儿一起参与评价，根据幼儿作品的成果和桌面的整洁度两个方面来进行评价。教师将幼儿的作品放在美术区域中，请幼儿在日常生活中欣赏。

6、延伸活动

让幼儿想一想，除了制作《春天的树》，还可以创造什么样的撕纸画，幼儿想做什么内容的撕纸画。

教学反思

1、因为班上的幼儿是首次接触学习撕纸画，所以我在备课时没有选用复杂的撕纸画内容，而是根据时节选用《春天的树》，为树木贴上新树叶这样比较简单易学的内容，来让幼儿产生对撕纸画的兴趣。活动进行得比较顺畅，幼儿最后制作出来的成果也让他们感受到了成功的喜悦。

2、“授人以鱼不如授人以渔”，教师要正确把握以幼儿为主体，教师为主导的教育思想，充分发挥和调动幼儿的主动性，所以我没有直接向幼儿演示撕纸的方法，而是让幼儿自己去探究，去发现，通过操作获得经验、知识。

3、艺术活动是幼儿表达自己情感、认知和想象的重要方式，作为教师要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。在《春天的树》撕纸画的制作过程中，有幼儿把“树叶”粘到了大树旁边的地上，通过询问得知，他认为有的新叶子长得不好被风吹到了地上。这就是幼儿创造力和想象力的一种表现，我对他进行了及时的肯定和赞许。

4、在幼儿自由操作前，我提出了制作的常规要求，有助于幼儿从小养成良好的学习习惯。

5、在活动过程中，有的幼儿完成比较快，变得无事可做，我应该让他们做小老师，去帮助动作较慢的幼儿，这是我以后要改正的地方。在幼儿制作的环节，我还可以播放一些轻音乐，让幼儿在轻松愉悦的环境中学习，这是我今后要注意的地方。