政史地科组工作总结

政史地科组工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的政史地科组工作总结，希望能够帮助到大家。

政史地科组工作总结1

20xx至20xx学年度政史地科组工作总结

本学年度，政史地科组以“以研促教，以研促学，以研促质”为目标，全员参与科组建设和管理，尽责尽职，科组工作取得了一定的成绩。现将有关情况总结如下：

一、主要成绩与经验

（一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

（二）教育教学方面。

一学期来，科组教师能充分利用科组活动和集体备课时间进行学习心得体会的交流。通过学习与交流，科组教师转变了教育教学观念，也在课堂教学实践中作了一定的探索，并取得了较好的效果。

1、科学制订本学期教学工作计划。

本学期开学初，我科组就组织了全体教师学习考试大纲和新课程标准，了解所教年级的教学内容及学生的实际，明确教学任务，并在此基础上，各备课小组教师共同商讨、制定了合理可行的教学计划和科组工作计划，并由各备课组长负责贯彻落实。

2、强化教学常规管理，优化教学过程，提升教学质量。

（1）认真备好每一节课。为了提高课堂教学效益，我科组要求充分发挥各年级教师集体的智慧和力量，教师间加强交流，取长补短，认真备好每一节课，在课堂教学中注重落实“双基”，抓住重点、突破难点、化解疑点。

（2）精心设计作业与练习。作业做到有布置，有批改，有检查，有讲评。练习设计有层次，以让不同层次的学生都有所得，找到学习的成就感，激发其学习积极性。

（3）组织好每一次单元检测。在每单元新课讲授完毕，都及时进行复习、测试和评讲，查漏补缺，及时纠正学生认知偏差，巩固所学知识，提高运用能力。

（4）做好培优转差工作。各科任教师都能有计划、有针对性地做好优生的辅导和后进生的教育转化工作，成效好。

（5）认真落实“教学五环节”检查工作。切实配合学校在教学上的全程管理，对备课、上课、作业、辅导、检测等五个环节提出具体要求并定期和不定期检查，及时总结，使整个教学过程纳入规范的管理中。

此外，科组全体教师能积极进行教学经验交流活动，相互听课学习，取长补短，并开展“以老带新，以新促老”的教学互助活动，形成了新教师虚心好学，老教师无私奉献的良好风气。

（三）教研教改方面。

一学期来，科组教师以现代教育理念为指导，紧跟课堂教学改革的步伐，开展了形式多样的教研教改活动，取得了一定的成效，也为顺利开展课堂教学提供了一定的理论支撑。一学期来，科组教师能自觉将现代教育理论运用到自己的教学实践中，积极探索新的课堂教学模式，培养学生的自主学习能力、探究能力、实践能力和创新精神。

1、积极开展教育理论学习，提升理论素养。

教研会议上，能经常学习一些教育教学类的文章，促进老师业务水平的提高。

2、积极开展教学课例研究，提升业务水平。

今学期，科组教师能积极参与科组教研活动，就政治学科中的一些疑难问题进行深入的探讨及对一些经典的课例进行学习与交流，并开展旨在提高教师业务水平的评课活动等等，都取得了一定的成效。同时，科组教师能主动参与科组的课题研究，进行专题研讨，研究教材、教法、学法，追求课堂教学效益的最优化。

二、主要问题与不足

在看到成绩的同时，也不可忽视问题的一面。一学期来，由于科组教师担任的工作量比较重，致使科组一些计划内的活动未能得到真正落实，科组活动的方式不够多样，方法仍然比较传统，工作质效仍然较低，教师的积极性也有待提高。

三、今后努力方向

首先，要正视问题。科组教师要齐心协力，共同分析问题症结所在，并集体商讨，以便“对症下药”；其次，科组教师要全面提升自己的专业和理论素质，为自己的教学教研打好基础；再次，科组教师要以主人翁的身份参与科组建设与管理；第四，要在科组营造一种浓厚的学习、交流与研讨氛围，让大家畅所欲言，形成思想的交锋，从而提高教师的教研自觉性和积极性；第五，科组活动要灵活多样，要敢于创新，要高效高质；第六，科组教研活动的质量还有待提高，真正取得突破性的进展，以切实提高教师的专业素质。

20xx年6月

政史地科组工作总结2

本次检查于20xx年5月12日进行，在李主任的带领下对政史地科组教师的听课、备课情况和学生的作业、练习册、测试进行了全面的检查。

一．教案检查情况

1．基本情况：绝大部分教师能做到各环节齐全，教学过程合理，思路清晰，设计精心。部分老师的教案，表现较为突出，每个教案都写得非常详细、认真，并且还有课后反思、板书设计。

2．存在问题：

⑴个别教师，课时教案没分课时写，格式明显不规范，环节不够完整，书写较潦草，是名符其实的“简案”。⑵目标缺少针对性，不全面，三维目标表达不恰当。⑶问题设计不够合理，作业布置没有针对性。

3．建议：

⑴格式要规范。⑵教学目标要明确全面，体现三维，重难点要有自己的理解。⑶教学过程要结合课程标准，相关的备课资料进行个性化的整合，突出自己对教材的理解和创意。⑷教学反思要强调真实有效。

二．听课方面检查情况

检查主要着眼于听课节数，是否有评价建议和听课的认真程度。大部分教师基本能按照要求正常听课，分主次有重点地做好听记录，并思考归纳和分析，提出整改建议和要求。

三、作业、练习册、测试批改情况

严时超老师的作业批改次数较多，得到21次。金波老师的随堂测试得到十次。其他老师的单元测验均有4次。提优补差计划都有。

政史地科组工作总结3

在校领导和教导处的领导和帮组下，基本上完成了教学和教研任务。从整个工作和教研活动看来，我们组的老师能够始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全面总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、所做主要工作

1、开学第一周召开了本组会议，制定了政史地课堂教学规范，该方 ……此处隐藏16768个字……范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。

3．教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

政史地科组工作总结14

一、指导思想 学年第二学期政史地科组计划

今年学校工作的重点是认真落实教育局的文件和精神,真心实意,扎实推进素质教育,齐心协力，共同营造和谐校园。在此背景下，本教研组以我校阶段工作重点---积极探索实施素质教育的新思路，新途径和新方法，依照“依法、全面、扎实、有效”的要求，切实提高课堂教育教学质量，进一步优化课堂教学模式，促进教师专业水平的发展、提升每个组员的业务水平，力求在教育教学领域再创佳绩。

二：教研组成员分析

我教研组共有专任教师7人。按照学校教学工作计划，结合我校政史地教研工作实际，政史地的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步抓好常规教研工作入手。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，改变学校的教学质量后进现象，最终完成教研组的发展规划。

三、教研工作目标：

1．加强教学常规研究，努力提高教学质量。

2．以“上课、说课、评课”为抓手，突出教研活动的实效性。

3．提升全组教师的教科研能力，完善网络教学、教研和专题研究。

四、教研工作措施

（一）学习教育教学理论，更新教育观念，加强常规教研活动，提高教学质量。

教师的从教行为，源于教师的教育观念。为了更新本组教师的教育观念，拓展组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式方法。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。日常教研活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等方面要落实各项考核与检查。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。

（二）积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。

认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念，注重实效性，不流于形式。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，认真参加评课活动。授课教师要进行课后反思，针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、新教师多的特点，必须要加强集体备课以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

政史地科组工作总结15

科组是学校组织教师进行教学研究、总结交流教学经验改变教育教学思想，提高教师的业务水平和教学能力，从而大面积提高教学质量的学术团队。它教学研究的深度及广度，直接影响着教学质量的提高，它是教师专业成长的跳板和平台。只有根植于课堂的教研活动，才能使教学研究在教学现实中找到突破点，在教学实践中寻觅到支撑点，在教学发展中捕捉到拓展点。本学期开学之时，我们科组就认真地制定本学期的工作计划，在本学期中，我们团结互助，取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题，现将本学期的工作做一个简单总结。

一、抓好科组的管理

我们科组共有三门学科，是人数较多的一个组，而且不在一个办公室，分布得比较分散，这就造成组织教研组活动的有一定的困难。有时候就通知人都得很长时间。如果大家再没有时间观念，难免会有一些人迟到，因此，制定科组的考勤制度是非常重要的。开学之初，围绕科组的各项问题我们召开了会，会上除了明确本学期的工作重点之外，专门对纪律作了严格的限制，教研活动不能无故不参加，不能迟到，有事必须提前请假。一直以来，我们科组的教师基本都能严格要求自己，一个学期之中，大家基本都能准时参加教研活动，但也有个别教师在这方面自觉性不够。科组的签到考勤制度只能管人不能管心，科组还得从文化内涵建设方面加强科组的凝聚力。总体上大家团结合作，群策群力，用自己的一颗热心去做好自己的工作，支持科组的工作的。欧校给新担任科组长岗位工作，缺乏工作经验的科组长很多帮助和支持。几个备课组长各司其职有力的支持和配合。老师们主动承担科组第二课堂活动默默付出，出好每期科组墙报，在学校普高迎检压力下进行全校大清洁来不及取消科组活动还在承担教学公开课，真诚且直言地提出科组工作改进建议。甚至科组聚餐时拿出的通讯录，拨动的电话，事先盛好的汤都点点滴滴地记录着我们科组一个学期走过的足迹。并且，它们会慢慢的沉淀，友善合作、务实求真会成为我们科组的文化内涵。

二、抓好科组的听课、评课、集体备课

这学期，为配合学校的有效课堂教学。我们科组在听课方面重点确定了几方面的人选，一是新毕业的教师，二是新上高三的教师，三是备课组各推一人承担大科组的教学公开示范课。我们让这些老师提前准备自己的课，再由备课组集体商议，集体的备课是提高教学质量的重要保证，在原有经验的基础上，在备课中，更注重备重点、难点、易错点，易混点，使集体备课更精细化。同时，注意备试题，使练习题更有针对性。我们在集体评课的过程中，坚持评课原则：一，实话实说，去除虚假的氛围。二，在心理上保持零距离接触，评课与做课教师进行角色互换、思考角度的转换，平等对话。三、突出重点，评课不必面面俱到，点出需改进有创意的环节，做到理论和实际的结合。对青年教师不求全责备，以激励为主，使其形成个人风格，达到个性魅力的突现。我们的评课内容从“形、意、情、智、技”五方面入手。“形”分为有形、无形，有形是教学的展现，是教师的教学态度、学生的学习状度，无形是教学思想观念的体现，是教学事件发生后教师的应变和控制课堂的能力体现。“意”是一种思想一种意识，是教学目标、教学任务、教学策略等。“情”指情感，学生是无动、情动、心动还是意动。“智”指是否把握学生的认知规律，在配合学生学习过程中是否严谨、科学，是否符合学生认知特点。“技”指教学技术，课堂控制与运作。每一次评课我们争取做到不带入个人恩怨，求大同存小异，精诚合作，取长补短，使我们滨中政史地科组成为共享合作的赢家。

三、加强业务学习

我们科组教师基本上都是年轻教师，年轻教师有活力，这是我们科组的优势。但年轻教师也存在不足，在经验上比不上老教师。因此，在平时的教课过程中，鼓励我们科组教师向别人请教，虚心向别人学习。另外，鼓励大家加强学习，加强读书，多好书。在书中不断完善自己的专业知识，提高自身的业务水平，在加强读书的同时，还要求老师们写出自己的一些心得。这点老师们做的还不错。特别是段驰老师，主要承担历史备课组的参赛课件制作，业务能力提升比较特出。

在本学期中，我们科组取得一定的成绩，但也存在一些问题，比如：教研活动形式过于传统，未找到突破口，集体备课有时较松散，备的练习题还是不够典型，教学常规检查也发现一些比较突出的问题，资料库还有待完善，有效的多向交流还太少等。在期末的科组工作总结会议中，我们收集到很多科组成员很有价值的改进工作建议。在下学期，我们科组会更务实求真，在教学现实中寻找突破点，努力提升我们整体的教学教研能力。